TRABALHO INFANTIL E SUAS CONSEQUÊNCIAS NA VIDA DE NOSSAS CRIANÇAS.
Autor e Co-autor(es)
Autor katilene anastacio feitosa da silva FORTALEZA - CE EMEIF MANOEL MALVEIRA MAIA
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino Componente Curricular Tema
Ensino Fundamental Inicial Ética Respeito mútuo
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
A relação entre o trabalho infantil e as consequências para sua vida;

Perceber que a criança que trabalha torna-se um adulto em miniatura

Identificar as principais causas que leva a criança a deixar de estudar para trabalhar;

Valorizar a infância, ou seja que a criança tem que ser criança.

Conhecer partes do Estatuto da Criança e do Adolescente, relacionando com os direitos da criança e do adolescente.

Duração das atividades
5 aulas ( 50 minutos cada aula)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Conversa com as crianças sobre o trabalho e em seguida relacionar o nome trabalho com o trabalho infantil: Vocês sabe o que é trabalho infantil? Conhecem algumas crianças que trabalhar? E certo a criança trabalhar? A criança que trabalha tem tempo de brincar e estudar? Quais os direitos e devers de uma criança?

Durante a conversa deve-se registrar as informações relatadas das crianças na lousa para posterior leitura coletiva.

Estratégias e recursos da aula
1ª aula

1º momento:

Após a conversa inicial , informar aos alunos que durante os próximos cinco dias iremos estudar um pouco sobre o trabalho infantil e suas consequências para as crianças.

Em seguida fazer uma leitura do poema de Arnaldo Antunes

CRIANÇA NÃO TRABALHA

Lápis, caderno, chiclete, peão

Sol, bicicleta, skate, calção

Esconderijo, avião, correria,

Tambor, gritaria, jardim, confusão

Bola, pelúcia, merenda, crayon

Banho de rio, banho de mar,

Pula sela, bombom

Tanque de areia, gnomo, sereia,

Pirata, baleia, manteiga no pão

Giz, merthiolate, band aid, sabão

Tênis, cadarço, almofada, colchão

Quebra-cabeça, boneca, peteca,

Botão. pega-pega, papel papelão

Criança não trabalha

Criança dá trabalho

Criança não trabalha

1, 2 feijão com arroz

3, 4 feijão no prato

5, 6 tudo outra vez

Arnaldo Antunes

2º momento:

Após a leitura do poema propor que escutemos o mesmo poema, mas agora em forma de música.

Em seguida conversar sobre a letra da música relacinando-a as ações das crianças. Se tudo que tem na música são coisas de criança ou de adultos

2ª aula

1º momento

Conversar com as crianças sobre a aula anterior e continuar com a programa do dia.

Apresentar as crianças algumas fotos de crianças trabalhando.e.em seguida realizar um pequeno debate em sala sobre as imagens abaixo:

Observação: as imagens estão nos seguintes links:

http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=imagens+do+trabalho+infantil&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=J59_TLDzAcGC8gbEj4XJAg&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CCwQsAQwAA&biw=952&bih=573

http://www.google.com.br/url?sa=t&source=web&cd=9&ved=0CDEQFjAI&url=http%3A%2F%2Ftrabalhoinfantilm.blogspot.com%2F&rct=j&q=imagens%20do%20trabalho%20infantil&ei=J59_TLDzAcGC8gbEj4XJAg&usg=AFQjCNEQtDCkEMoJpv1swNQs_9svWCWtmg&cad=rja

2º momento:

Após o debate apresenta o ECA- Estatuto da Criança e do Adolescente informando que nele está as leis que deve proteger as crianças de todo tipo de exploração.

Fazer da introdução do estatuto e de alguns artigos em especial aos artigos:

Como atividade do dia as crianças de forma coletiva deverão um pequeno texto denunciando as formas de exploração do trabalho infantil.

3ª aula

1º momento:

Relembrar a aula anterior e fazer uma leitura do texto produzido pela turma. ( o texto deve ser fixado na parede para posterior leutiras) e algumas intervenções.

2º momento:

Apresentação do vídeo : Você viu a Rosinha?

Este video poderá ser encontrado no seguinte site:

http://www.google.com.br/search?q=video+voce+viu+a+rosinha%3F&hl=pt-BR&prmd=v&source=univ&tbs=vid:1&tbo=u&ei=vaZ_TKu2BsL78Ab8rrC4Ag&sa=X&oi=video_result_group&ct=title&resnum=1&ved=0CBwQqwQwAA

Após a apresentação do vídeo realizar um debate sobre os pontos fortes do mesmo.

ATIVIDADE:Como atividade do dia as crianças deverão fazer registros sobre o trabalho infantil através de desenhos.

1º momento

Recursos Complementares

Avaliação

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Aquarela

Toquinho

Composição: Toquinho / Vinicius de Moraes / G.Morra / M.Fabrizio

Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo...
Corro o lápis em torno
Da mão e me dou uma luva
E se faço chover
Com dois riscos
Tenho um guarda-chuva...
Se um pinguinho de tinta
Cai num pedacinho
Azul do papel
Num instante imagino
Uma linda gaivota
A voar no céu...
Vai voando
Contornando a imensa
Curva Norte e Sul
Vou com ela
Viajando Havaí
Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela
Brando navegando
É tanto céu e mar
Num beijo azul...
Entre as nuvens
Vem surgindo um lindo
Avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo
Com suas luzes a piscar...
Basta imaginar e ele está
Partindo, sereno e lindo
Se a gente quiser
Ele vai pousar...
Numa folha qualquer
Eu desenho um navio
De partida
Com alguns bons amigos
Bebendo de bem com a vida...
De uma América a outra
Eu consigo passar num segundo
Giro um simples compasso
E num círculo eu faço o mundo...
Um menino caminha
E caminhando chega no muro
E ali logo em frente
A esperar pela gente
O futuro está...
E o futuro é uma astronave
Que tentamos pilotar
Não tem tempo, nem piedade
Nem tem hora de chegar
Sem pedir licença
Muda a nossa vida
E depois convida
A rir ou chorar...
Nessa estrada não nos cabe
Conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe
Bem ao certo onde vai dar
Vamos todos
Numa linda passarela
De uma aquarela
Que um dia enfim
Descolorirá...
Numa folha qualquer
Eu desenho um sol amarelo
(Que descolorirá!)
E com cinco ou seis retas
É fácil fazer um castelo
(Que descolorirá!)
Giro um simples compasso
Num círculo eu faço
O mundo
(Que descolorirá!)